二、几点体会与建议

    1、政府加大对职业培训与教育的投入。
               
    南非、巴西和我国一样同属于发展中国家，但他们对职业培训投入力度较大，青少年就读职业培训学校基本是免费的，公立职业培训学校主要是靠政府财政拨款。而我国虽然改革开放以来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，确立了大力发展职业教育的战略方针。1986年、1991年和1996年，曾先后三次召开全国职业教育工作会议，国务院颁发了关于大力发展职业技术教育的决定，全国颁布了《中华人民共和国职业教育法》，对我国职业教育的发展起了推动作用。去年底中央又召开有史以来第一次人才会议，对职业教育培养人才提出了更高的要求。但对职业培训的投入还是不够，公立（政府办的）职业培训学校基本上只能保证正常经费，基建费、设备费等专项经费很少，学校要发展，基本上要靠收取学费，广东省由于省委、省政府高度重视，情况比较好，投入较大，但未形成制度，建议借鉴巴西的经验，成立FAT，收取职工月工资额的1%，用于职业培训。

    2.职业培训学校要加强与企业的联系，让企业界参与到学校专业设置、教学内容制订等上来。
               
    我国目前的职业教育提倡与企业相结合，但企业没有提供训练的法定义务，学校为学生联系到企业实习很艰难，很多企业不愿意接收学生实习，怕影响企业生产。另一方面，学校的教学缺少企业（行业）的参与，与市场脱节。建议借鉴巴西SENAI经验，让政府、企业参与到职业培训学校的专业和课程设置、教材、教学模式等内容的制定中来，真正做到以市场为导向，紧贴市场，服务市场，超越市场，使培养的人才能够切切实实的掌握有用的技能，在就业市场上占住脚。另一方面，在巴西，法律规定：每一个雇佣20个工人以上的企业要安排一个学徒工实习，就像我国每一个企业要安排一定比例残疾人就业一样，在企业实习期间，企业要为学生提供一定的底薪和交通伙食费，我们国家也要制定这方面制度，对提高职业培训效果有很大帮助。

    3．要加强师资队伍建设，培养一体化教师。
               
    在巴西SENAI的学校，非常重视教师队伍建设，注重教师水平的提高，教师不光有本国的，还有外国的专家。除文化基础课教师外，所有教师都要能即教理论又教实操，一体化化教师比例达到85%，专业训练全部实施一体化教学。近一年来，学校按照国家科技质量奖的要求进行改革，改革后学校要起到四个作用：一是能与企业一起科研；二是培训人才；三是为企业提供科技信息；四是为企业提供技术帮助。目前，我国技工教育的师资还比较弱，特别缺少一体化教师，我们要加大力度，引进、培养、造就一批一体化教师，充实到我们技工教育中，努力提高技工教育师资水平。

    4．开展国际交流，努力提高我国的职业教育水平。
               
    与许多国外的职业教育相比，我国的职业教育还存在明显的差距，我们要加强与国际上有先进职业教育的国家的交流与合作，要通过“走出去（出国考察），请进来（聘请国外专家讲学）”的办法，尽快提高我国的职教水平，为我国经济社会发展作出努力。   

    
（摘自广东省职业技术教研室赴南非、巴西考察报告）